lunes, 23 de mayo de 2011

Nº 085

La Educación Sexual es tan importante como la Educación Física y la Educación Intelectual (Nº 041, Nº 046, Nº 049, Nº 070 y Nº 079) y deben comenzar en la infancia. La educación sexual infantil suele ser la mas áspera de abordar debido principalmente a una genitalización de la sexualidad, además de mitos e inseguridades que se tienen respecto a su abordaje (Nº 010).

L@s niñ@s son seres sexuados al igual que los adultos y experimentan placer y deseo (Nº 017 y Nº 018), esta actitud es completamente normal y parte fundamental en el desarrollo de la identidad sexual (Nº 008 y Nº 042), además la sexualidad involucra las emociones, la desnudez, la sensualidad, el erotismo, la excitación y la reproducción; por ello la sexualidad es mucho mas que solo la genitalidad, la interacción entre dos humanos se da a través de su sexualidad (Nº 067).

Un adulto en ves de horrorizarse por situaciones sexuales infantiles (Nº 009), debería intervenir de manera productiva actuando como un agente instructor y no juzgador (Nº 020, Nº 035, Nº 037, Nº 050 y Nº 052); pues si l@s niñ@s estaban a gusto en esas situaciones las seguirán practicando con o sin la aprobación del adulto, pero si lo hacen sin su aprobación crecerán con culpa en ello; por otro lado, si esas situaciones son dañinas para l@s niñ@s es mejor que el adulto les explique porque son dañinas y porque deberían de no realizarlas (agente instructor), sino las seguirán practicando con el riesgo que eso conlleva (Nº 038).

La morbosidad de las situaciones sexuales infantiles esta en los ojos de los adultos y no en los ojos de l@s niñ@s (Nº 024). La información no es dañina por si mismo, además cuanto mas informados estén l@s niñ@s menos proclives son de ser abusados (ya sea física, intelectual, emocional o sexualmente). Además la exploración del propio cuerpo es lo que nos permite conocernos y delimitar nuestros límites físicos y emocionales.

Ayudar a l@s niñ@s a desarrollarse en su completo potencial (Nº 056), bajo un marco de respecto, sin obligarles a cumplir las metas fallidas de los adultos y sin llenarles de prejuicios, debe ser la prioridad número uno en la educación de la sexualidad infantil, lo mas importante en un ser humanos es su estabilidad emocional.

L@s niñ@s son seres humanos...

domingo, 22 de mayo de 2011

Nº 084

La dificultad de hablar produjo la necesidad de escribir...
La necesidad de conocer produjo la habilidad de aprender...
Y hoy se conjugan la escritura, el conocimiento, el arte y las emociones en mis creaciones.

Reflexión personal...

sábado, 21 de mayo de 2011

Nº 083

Grises aquellos días donde todo parece acabar...
Grises aquellos días donde todo parece comenzar...
Grises son los días donde nos sentamos a llorar...
Grises son los días donde nos sentamos a reflexionar...
Pero no es el gris del día el que demarca estas circunstancias,
sino el gris de nuestra alma la que nos hace interpretar...

Reflexión poética de un estado de ánimo...

jueves, 19 de mayo de 2011

Nº 082

Desde niños nos inculcan y nos esforzamos en entender los dobles sentidos de las palabras, pero al final vamos perdiendo conceptos muy profundos y hermosos sobre nuestra vida.

¿Qué significado le damos a las palabras y a los conceptos? (Nº 052), tristemente se han perdido muchos conceptos muy profundos y hermosos, como el de la sexualidad (Nº 067). Pero está en cada uno la forma de interpretar las palabras y los conceptos...

lunes, 16 de mayo de 2011

Nº 081

Todo lo desconocido genera un "miedo inicial", si este no se analiza para entenderlo estamos frente a una inmadurez emocional, que poco tiene que ver con los años de vida que se tengan, sino mas bien con la comprensión que se haya logrado.

Un reflexión, relacionado con Nº 020.