Nº 103

En los oscuros pasillos de los más profundos pensamientos yacen las vivencias mas nítidas, los deseos mas intensos, las realidades mas efímeras...

Pensamiento al final de ver la película Stuck in Love 2013 (Evitando el Amor)...

Nº 102

Familia: Son todas esas personas que uno acerca a su corazón.
Todo lo demás son formalismos.

Un domingo de reflexión...

Nº 101

Hay regalos que valen muchísimo mas que su valor económico;
es la persona, la intensión, el contexto y la razón
lo que lo vuelven invaluable.

Reflexión de un extraordinario regalo recibido de uno de mis mejores amigos.

Nº 100

Cada amistad es tan distinta como distintas son las personas, no hay dos relaciones iguales, ni siquiera es igual cuando en un grupo varía el número de integrantes, por la sinergia. A veces hay amistades de toda la vida, amistades que se vuelven hermandades, otras que duran un instante, suficiente para implicar un punto de inflexión en nuestras vidas, amistades de todos los días y amistades de una vez cada tanto, si la relación nutre el alma no importa su forma...

Reflexión del día del amigo.

Nº 099

Un diseño debe contemplar un concepto a través de un modelo,
debe ser funcional y estético, siendo óptimo y simple.

Mi percepción personal del diseño como concepto.

Nº 098

Los símbolos son a los conceptos,
como los conceptos son a sus explicaciones.

Es decir, los símbolos "concentran", a uno o mas conceptos, en un único pictograma con el objeto de ser fácilmente identificado.

Nº 097

A veces es mejor chocar que explicar.

Algunas veces para transmitir un mensaje puede resultar útil expresarlo de forma tal que resulte chocante al lector, pero no demasiado como para ahuyentarlo.

Nº 096

Es mejor extrañar a veces, que odiar a menudo.

El odio es un sentimiento muy dañino y debe siempre ser tratado, ya que afecta a quien lo posee (Nº 049), sin embargo, no siempre es sencillo iniciar un proceso de perdón cuando se está en el ambiente que generó ese odio o resentimiento, en esos casos, puedes ser útil poner distancia aún cuando al mismo tiempo se extrañe a la/s persona/s de ese ambiente.

Nº 095

Uno no puede obligar a los demás a hacer (o no hacer) algo, ya que si no lo quieren hacer no lo harán (o igual lo harán), es mejor solo darles argumentos, para que ellos mismo infieran que hacer, claro que la responsabilidad también será de ellos, pues ellos eligieron.

Muchas veces los padres intentan por todos los medios que sus hij@s estén a salvo de todos los males posibles para no perderlos sin darse cuenta que esa actitud es la que mas los aleja, obviamente depende de que edad tengan los hijos pero no se puede evitar todos los males, es mejor instruir y dejar que ellos decidan (relacionado con Nº 073 y Nº 089). Sin embargo, también es aplicable a las relaciones de amistad, donde intentar evitar todos los males posible a un amigo sencillamente puede alejarlo (relacionado con Nº 062).

Nº 094

Una amiga es de base muy negativa, tanto, que la raíz de la cuestión se torna compleja.

Humor matemático en una mañana de estudio ingenieril...

Nº 093

Las mujeres y hombres que luego de perder a su pareja, por separación o viudez, postergan su vida sentimental por "dedicarse a sus hij@s" cometen dos grabes errores: les recargan a sus hij@s la responsabilidad de su felicidad y les dan el mensaje que las relaciones de pareja no son importantes.

Por "no querer darles un mal ejemplo" justamente se lo están dando por tener esa actitud. Debe tenerse en cuenta que si no se desea una pareja esta bien, el problema es cuando se la desea y siempre se esta reprochando directamente o indirectamente a los hijos esta cuestión. Relacionado con Nº 024, Nº 085, Nº 087 y Nº 089.

Nº 092

Es cierto que somos responsables de nuestra vida, pero también es cierto que el entorno tiene una influencia importante, tanta, que a veces puede destruir nuestros sueños. En este caso, solo tienes dos opciones: aceptarlo y ser uno mas del montón o darte cuenta y cambiar de entorno para recultivarte y volver a brillar. La responsabilidad sigue siendo tuya, tu eliges!

No todo es interno, pero el control está en ti. Relacionado con Nº 010, Nº 013, Nº 041, Nº 046, Nº 079, Nº 080 y Nº 086.

Nº 091

Los miedos son la frontera de lo desconocido.

Lo que genera miedo es aquello desconocido, es aquello a lo que nunca nos enfrentamos, o nunca lo analizamos. Por ejemplo: un niño que cree que en su armario hay monstruos, le tendrá miedo, si el adulto le ayuda a investigar esa situación, el miedo desaparecerá; cuando no se conoce ni se comprende una "reacción sentimental" suele generase miedo, ese miedo solo desaparece cuando se analiza y comprende esa reacción; el cambio de lugar de residencia o trabajo suele generar miedos... Relacionado con Nº 020, Nº 041 y Nº 081.

Nº 090

Cuando un concepto de la vida es muy complejo para explicárselo a l@s niñ@s, debería reverse, porque posiblemente esté tergiversado por creencias o mitos obsoletos.

A los niñ@s hay que explicarles las cosas tal y como son, usando siempre los nombres correctos, nunca apodos o diminutivos ofensivos o burlesco. Estas acciones suelen darse con mucha frecuencia en relación a la sexualidad (Nº 024, Nº 067 y Nº 085), pero también en otras áreas sonde sencillamente se piensa que los niñ@s "no se dan cuenta" de lo que sucede a su alrededor.

Nº 089

No se trata de enseñarles a vivir tú vida,
sino de ayudarles a vivir la suya.

En la crianza de los hij@s, es común, que los padres traten de cumplir sus sueños a través de sus hij@s, sin dejarles vivir su vida. Relacionado con la Nº 041, Nº 042, Nº 046, Nº 049, Nº 067, Nº 079, Nº 081, Nº 082, Nº 085, Nº 086 y Nº 087.

Nº 088

No sé por qué llaman el número de la bestia al 666,
de bestias es poner un 777.

Humor técnico. Los permisos en los sistemas tipo unix, como GNU/Linux, utilizan un número octal para ser representados.

Nº 087

El que no presta atención a la conversación de un niño,
no merece su conversación de adulto.

Muchas veces los adultos no prestan atención alguna a las conversaciones y opiniones de l@s niñ@s...

Nº 086

La vida es eso que vamos construyendo día a día, paso a paso, momento a momento... En la niñez los sentimientos como la curiosidad, el amor, el miedo, la sorpresa, etcétera, son espontáneos y puros; mientras vamos creciendo esos sentimientos se van puliendo, para no agobiar a los demás...
Lastimosamente hay veces donde, por diversas razones, vamos encerrando determinados sentimientos, que en su momento era lo mejor aparentemente, pero que se van convirtiendo en una carga con el tiempo... Una carga muy difícil de deshacer... Hay veces que se necesita un cambio rotundo en todo lo externo y todo lo interno... Un cambio que nos presente prácticamente un ambiente nuevo, un punto final a la etapa actual, y comenzar a escribir en otro capítulo de nuestra vida. Hay veces donde este cambio es automático por algún acontecimiento, pero otras veces es necesario tomar valor y hacerlo por sobre todo... Es un cambio difícil, pero hay veces que es imperiosamente necesario...
El problema surge cuando aun nos quedan algunos cabos sueltos y el cambio debiera realizarse ya mismo... No se puede cerrar un ciclo, si este no fue completamente resuelto... Quizás, cuando se esta frente a esta imperiosa necesidad de cambiar es porque, en el fondo, hayan varios cabos sueltos de diversas etapas, pero la etapa actual ya esta agotada y es agobiante...
Además algunas veces no se llega a compartir todo lo que se siente con todos los seres con los que nos cruzamos en la vida... Ciclos sin cerrar, momentos sin disfrutar, oportunidades perdidas... Las oportunidades se presentan una sola ves en la vida, cada oportunidad es distinta a las anteriores...
Hay veces que es mejor reflexionar bastante antes de tomar una decisión...

Uno de esos días de reflexión...

Nº 085

La Educación Sexual es tan importante como la Educación Física y la Educación Intelectual (Nº 041, Nº 046, Nº 049, Nº 070 y Nº 079) y deben comenzar en la infancia. La educación sexual infantil suele ser la mas áspera de abordar debido principalmente a una genitalización de la sexualidad, además de mitos e inseguridades que se tienen respecto a su abordaje (Nº 010).

L@s niñ@s son seres sexuados al igual que los adultos y experimentan placer y deseo (Nº 017 y Nº 018), esta actitud es completamente normal y parte fundamental en el desarrollo de la identidad sexual (Nº 008 y Nº 042), además la sexualidad involucra las emociones, la desnudez, la sensualidad, el erotismo, la excitación y la reproducción; por ello la sexualidad es mucho mas que solo la genitalidad, la interacción entre dos humanos se da a través de su sexualidad (Nº 067).

Un adulto en ves de horrorizarse por situaciones sexuales infantiles (Nº 009), debería intervenir de manera productiva actuando como un agente instructor y no juzgador (Nº 020, Nº 035, Nº 037, Nº 050 y Nº 052); pues si l@s niñ@s estaban a gusto en esas situaciones las seguirán practicando con o sin la aprobación del adulto, pero si lo hacen sin su aprobación crecerán con culpa en ello; por otro lado, si esas situaciones son dañinas para l@s niñ@s es mejor que el adulto les explique porque son dañinas y porque deberían de no realizarlas (agente instructor), sino las seguirán practicando con el riesgo que eso conlleva (Nº 038).

La morbosidad de las situaciones sexuales infantiles esta en los ojos de los adultos y no en los ojos de l@s niñ@s (Nº 024). La información no es dañina por si mismo, además cuanto mas informados estén l@s niñ@s menos proclives son de ser abusados (ya sea física, intelectual, emocional o sexualmente). Además la exploración del propio cuerpo es lo que nos permite conocernos y delimitar nuestros límites físicos y emocionales.

Ayudar a l@s niñ@s a desarrollarse en su completo potencial (Nº 056), bajo un marco de respecto, sin obligarles a cumplir las metas fallidas de los adultos y sin llenarles de prejuicios, debe ser la prioridad número uno en la educación de la sexualidad infantil, lo mas importante en un ser humanos es su estabilidad emocional.

L@s niñ@s son seres humanos...

Nº 084

La dificultad de hablar produjo la necesidad de escribir...
La necesidad de conocer produjo la habilidad de aprender...
Y hoy se conjugan la escritura, el conocimiento, el arte y las emociones en mis creaciones.

Reflexión personal...

Nº 083

Grises aquellos días donde todo parece acabar...
Grises aquellos días donde todo parece comenzar...
Grises son los días donde nos sentamos a llorar...
Grises son los días donde nos sentamos a reflexionar...
Pero no es el gris del día el que demarca estas circunstancias,
sino el gris de nuestra alma la que nos hace interpretar...

Reflexión poética de un estado de ánimo...

Nº 082

Desde niños nos inculcan y nos esforzamos en entender los dobles sentidos de las palabras, pero al final vamos perdiendo conceptos muy profundos y hermosos sobre nuestra vida.

¿Qué significado le damos a las palabras y a los conceptos? (Nº 052), tristemente se han perdido muchos conceptos muy profundos y hermosos, como el de la sexualidad (Nº 067). Pero está en cada uno la forma de interpretar las palabras y los conceptos...

Nº 081

Todo lo desconocido genera un "miedo inicial", si este no se analiza para entenderlo estamos frente a una inmadurez emocional, que poco tiene que ver con los años de vida que se tengan, sino mas bien con la comprensión que se haya logrado.

Un reflexión, relacionado con Nº 020.

Nº 080

A medida que la compleja estructura de los sentimientos se desarrolla, nos permite encontrar formas eficientes de canalizar cada uno de esos sentimientos.

Las situaciones son tan estresantes como las consideramos (Nº 041 y Nº 046), la capacidad de canalizar cada sentimiento es lo que nos permite manejarlo. Es común que l@s niñ@s se irriten mas fácilmente que los adultos frente a una misma situación "estresante", esto suele ser debido a que reconocen menor cantidad de tipos de sentimientos y manejan menor cantidad de formas de canalizar esos sentimientos; sin embargo, al reconocer menor cantidad de tipos de sentimientos pueden pasar por alto situaciones que si afectarían a los adultos.

Nº 079

Cuando los factores internos y externos hagan entrar en resonancia al cuerpo y al alma nos desarrollaremos plenamente.

Algunos necesitan provocar cambios en los factores internos y otros en los factores externos, pero hasta que no estén en armonía no seréis plenos (Nº 041 y Nº 046). Relacionado con Nº 001, Nº 018, Nº 021, Nº 036, Nº 040, Nº 067 y Nº 076.

Nº 078

Al igual que las plantas, la paciencia debe ser cultivada.

No se puede ser paciente sin practicarlo a diario.